KRYTERIA OCENIANIA OSIAGNIEĆ UCZNIÓW

NA LEKCJACH TECHNIKI

W KLASACH VI – VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JONNIKU

I. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów

- odpowiedzi ustne,

- testy sprawdzające wiadomości ,

- sprawdzianów z wiedzy technicznej,

- ocena na lekcji z wykonanej pracy np. z rysunku technicznego, pisma technicznego, prac wytwórczych.

Na ocenę ma wpływ estetyka, staranność wykonywanych prac oraz wysiłek w nie włożony oraz umiejętność pracy w zespole.

II. Zasady poprawiania ocen cząstkowych.

Każda ocenę cząstkową uczeń może poprawić odpowiadając ustnie przed nauczycielem bądź poprawne wykonanie rysunku, pisma technicznego, innych prac wytwórczych.

III. Zasady sprawdzania osiągnięć uczniów nieobecnych w szkole przez dłuższy okres czasu.

- uzupełnienie wszystkich prac,

- ustne bądź pisemne odpowiedzi z testów, sprawdzianów.

IV. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.

Wszystkie oceny, jakie otrzymuje uczeń na lekcji znajdują się w dzienniku lekcyjnym.

V. Waga poszczególnych ocen cząstkowych.  

- oceny z testów i sprawdzianów,

- ustne odpowiedzi,

- ocena za aktywną pracę na lekcji,

- ocena za wszelkie prace wytwórcze,

- ocena za wkład pracy włożony w pracy zespołowej.

VI. Wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się.

- wobec uczniów z dysleksja, dysgrafia, dysortografia stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu,

- uczniowie w czasie wykonywania zadań bądź sprawdzianów w tym samym czasie otrzymują mniejsza ilość prac bądź o mniejszym stopniu trudności,

- przy wykonywaniu prac  nauczyciel przy wystawianiu oceny zwraca uwagę na wkład pracy włożony w ich wykonanie,

- nauczyciel udziela dodatkowych informacji przy wykonywaniu prac.

VII. Sposoby informowania uczniów:

Na pierwszych godzinach lekcyjnych nauczyciel zapoznaje uczniów z PSO.

Sprawdziany i inne prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego.

VIII. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

 Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, a dodatkowo:

 - zdobył wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania,

- uczestniczył i miał osiągnięcia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,

- był zawsze zaangażowany i chętny do pracy,

- rozwiązywał zadania wykraczające poza program nauczania, proponował

nietypowe rozwiązania, biegle posługiwał się zdobytą wiedzą i umiejętnościami

w rozwiązywaniu problemów,

- jego zachowanie i postawy są nienaganne,

- jest twórczy i kreatywny,

- wzorowo prowadzi swój zeszyt.

 Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w pełnym stopniu, a ponadto:

- opanował cały zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania,

- pracował systematycznie i efektywnie,

- sam wyjaśniał i analizował problemy teoretyczne i praktyczne,

- stosował posiadaną wiedzę i umiejętności w rozwiązywaniu nowych problemów

 i zadań,

- otrzymał oceny bardzo dobre i dobre z testów, odpowiedzi ustnych i innych zadań,

- korzysta z różnorodnych źródeł informacji,

- bardzo dobrze prowadzi swój zeszyt.

 Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

 - nie opanował całkowicie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie nauczania,

- poprawnie stosował umiejętności i wiedzę w rozwiązywaniu zadań typowych,

 - najczęściej otrzymywał oceny dobre ze sprawdzianów, odpowiedzi ustnych i innych zadań,

- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania praktyczne,

- dobrze prowadzi zeszyt.

 Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował w pełni wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie nauczania,

- rozwiązywał zadania    typowe,    wykorzystując   swoje   umiejętności praktyczne i zakres wiedzy o średnim stopniu złożoności,

- najczęściej otrzymywał oceny dostateczne ze sprawdzianów, odpowiedzi ustnych

 i innych zadań,

-  rozwiązuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności,

-  prowadzi zeszyt.

 Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

- opanował w niewielkim stopniu zakres wiedzy i umiejętności przewidzianych

w programie nauczania,

 - rozwiązywał zadania typowe o niewielkim stopniu złożoności z pomocą nauczyciela,

 - najczęściej uzyskiwał oceny poniżej dostatecznej,

- prowadzi zeszyt.

 Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania,

- nie rokuje nadziei na poprawę stanu umiejętności i wiadomości,

- nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności,

- nie wykazuje żadnych chęci do poprawy swojej oceny,

- nie oddaje prac wytwórczych.

IX.  Zasady pracy z uczniem zdolnym:

- włączenie ucznia do pomocy w prowadzeniu zajęć,

- kierowanie przez ucznia pracą zespołową,

- udział w konkursach przedmiotowych,

- zaangażowanie w pomoc koleżeńską,

- zadania dodatkowe.

X.  Kryteria oceny pracy wytwórczej z techniki.

Na technice prace wytwórcze oceniane będą według poniższej tabeli

Opracowała: Anna Cieślak